一、语言活动《开在信箱里的野花》
1、了解娜塔莎主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，领悟娜塔莎的行为和语言，欣赏娜塔莎如花般美好的心灵，并受到熏陶与感染。
2、整合文本，在反复的感悟与融情的想象中发展语言。
《开在信箱里的野花》
娜塔莎是个很小的小姑娘。她每天到大门口去取报纸和信，都碰到了邮递员阿姨，阿姨挎着的邮袋总是沉甸甸的，常常汉流浃背。娜塔莎问：“阿姨，我来帮你背好吗？”
“我这邮袋太沉了呀，小姑娘，你能帮得了吗？”邮递员阿姨说。
“阿姨，我跟着你，我帮你一起送，你送一份到这户人家，我送一份到那户人家，这样，就快得多了。”
“你会累着的。”
“不会的。”
于是，她们俩一块儿去送信和报，不到半小时，整条街各家各户的邮箱里都插上了邮件。
“真好，你帮了我大忙，谢谢你。”邮递员阿姨说。
从这天起，这条街上的人们都管小娜塔莎叫“小邮递员”。小姑娘很喜欢大家这样叫她。
有一位年纪很大的退休女教师，住在一条偏僻的小弄里，每次送邮件都是她家最远。女教师每天都微笑着迎接娜塔莎，因为正是这个娜塔莎，每天都给她送去快乐和希望。
但是，到了星期天，女教师什么邮件也没有。
“阿姨，咱们今天能给教师送点什么去呢？”
“她订的那份报纸星期天是没有的。今天也没有她的杂志和信件。所以，什么也不用送了。”
塔娜莎一听说今天什么也不能给教师送去，心里比自己收到邮件还要不好受。
她想象着女教师正坐在门口等自己送邮件的情景，就扭身向大街跑去。
小娜塔莎一直跑到郊外，那里的田野里正开放着各种野花。她采了红花、又采黄花，还采了一些蓝颜色的花。
这天，女教师发现自己的信箱没有信，也没有报纸，却插着一束鲜艳的野花。她不由得微微笑了，她小心地将野花取下，轻轻偎贴在自己的脸上，心里充满了温暖。
根据上面故事向孩子提出的四个问题：
什么原因让小女孩决定帮邮递员送信、报纸？
为什么小女孩喜欢大家叫她“小小邮递员”？
什么原因让小女孩决定送鲜花给女教师的？
为什么没收信和报纸，女教师心里还是很高兴？
回答问题后，写下来，用邮寄的方式交给老师。
二、音乐活动《彩色世界真奇妙》
1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2.幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3.能大胆表现自己的情感和体验。
歌词：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。
三、识字：奇妙
四、小问号：为什么松鼠的尾巴这么大？尾巴起到平衡身体和保暖的作用
五、请您关注：本学期照常单周的周五下午学泥塑，请幼儿明天将橡皮泥带来，谢谢合作！
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